《苫米地英人:X:2026-09-10》…

jrf> 《苫米地英人:X:2026-09-10》  
https://x.com/DrTomabechi/status/2097951352102257059
＞それはよかった。AIが厳密な分析哲学や数理の学習コンパニオンとしても機能する時代が来たことは私達教育者側としては心強い。現在の学問は高度な知識をいかに伝えるかのみならず、ベースとなる知識がどんどん新しくなっているので毎年同じ教材使うようなクラスには向かない。AIはアクセス権与えれば最新知識を常に維持出来るし、最新モデルは数理を満遍なく理解出来る。後は人間の側がしっかりAIを教育して育てないと。AIのリスクは煩悩だらけの人間側のリスク。その意味で仏法教育も意義ある。因みに、以下のNEDO「人と共に進化する次世代人工知能に関する技術開発事業」"人の意図や知識を理解して学習するAIの基盤技術開発"5の「人と共に進化するAIオンライン教育プラットフォームの開発」で京都大学とコグニティブリサーチラボが実証を進めてたのはまさにこれ。
 
https://www.nedo.go.jp/activities/ZZJP_100176.html
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RT。おっしゃる通りです。私は AI に追い越されてもうかなり時間が経っていますが、「AIの反乱」を心配するといよりは、人間側の問題が拡大されていく未来しか見えません。教育そのものは微力ですが、今はここを充実させるしかないとも感じます。私も微力ながら私自身を教育していくつもりです。